Hoe bereid ik mij als ouder voor op het gesprek?

De zoektocht naar passend onderwijs voor je kind vindt plaats tijdens gesprekken met de verschillende betrokkenen. Op de basisschool zijn dit onder meer de leerkracht, intern begeleider en consulent. Op de middelbare school gaat het om de mentor, ondersteuningscoördinator en consulent. Je praat met elkaar en stemt af om iets nieuws te laten ontstaan: passend onderwijs voor jouw kind.

Vraag naar de agenda van het gesprek en wie tijdens het gesprek aanwezig zijn. Het is fijn als je je veilig voelt tijdens de gesprekken. En dat er duidelijkheid is en afstemming komt tussen jouw ervaringen met je kind, de ervaringen van je kind, en de ervaringen van de leerkracht of mentor, zodat jouw kind zich zo goed mogelijk kan ontwikkelen tijdens diens schoolloopbaan.

Veiligheid: wat zijn de gespreks- en luisterregels?
Veiligheid ontstaat als er duidelijkheid is over hoe mensen met elkaar praten, naar elkaar luisteren en elkaar vragen stellen. Veiligheid ontstaat als helder is wat er gebeurt met de gedeelde informatie en nieuwe inzichten. Mogelijk helpen deze vragen je bij het creëren van een veilige gesprekssituatie.

Zijn de gespreksregels duidelijk?
Wat heb jij nodig om je tijdens het gesprek op je gemak te voelen?
Hoe kan je dat voor jezelf organiseren?

Duidelijkheid over de weg
De zoektocht naar passend onderwijs voor je kind is een doorgaand gesprek. Elk gesprek, ook het eerste, heeft een voorgeschiedenis, een concrete aanleiding en een doel. Vraag naar een agenda en wie er bij het gesprek aanwezig zullen zijn. Mogelijk helpen deze vragen je bij het op de agenda zetten van wat jij en je kind belangrijk vinden.

Wat verwacht jij van het gesprek?
Staan de punten die jij belangrijk vindt op de agenda?
Hoe kan je ervoor zorgen dat wat jij wilt bespreken op de agenda komt?

Jouw perspectief als ouder
Je wilt het beste voor je kind en hebt ideeën over wat belangrijk is voor je kind. Van kleins af aan ben jij de ouder van je kind en je kent hem of haar door en door. Maar een kind kan zich in de klas en op school anders gedragen dan thuis. Deze verschillende ervaringen delen en op elkaar afstemmen is een belangrijk onderdeel van het zoekproces naar passend onderwijs. Mogelijk helpen deze vragen je bij het verwoorden van jouw perspectief:

Is er iets wat school over jouw kind moet weten?
Welke vragen of zorgen heb je over je kind?
Wat heb jij nodig om meer zicht te krijgen op hoe het met je kind op school gaat?
Wat vind jij belangrijk voor je kind?

Het perspectief van je kind
Als je kind niet aanwezig is bij het gesprek, kun jij over de ervaringen van je kind vertellen. Wat heb jij van je kind gehoord over hoe het op school gaat? Mogelijk helpen onderstaande vragen om meer zicht te krijgen op wat er op school speelt.

Wat gaat goed op school?
Wat gaat niet goed of vind je kind lastig?
Wat zou je kind graag willen veranderen?
Wat of wie heeft je kind nodig om het beter te laten gaan?

Meerzijdig inleven
Docenten en school hebben andere ervaringen met je kind dan jij. Daarmee ontstaan verschillende visies op de belangen van je kind. De kunst is om tijdens het gesprek samen zicht te krijgen op die verschillende visies en vervolgens te zoeken naar overeenstemming, ruimte, mogelijkheden en energie voor het bieden van passend onderwijs. Mogelijk helpen de volgende vragen bij het zicht krijgen op de verschillende visies.

Wie zijn bij het gesprek aanwezig?
Hoe kennen zij jouw kind en hoe zetten zij zich in voor de schoolloopbaan van je kind?
Welke visies hebben zij op je kind en wat je kind nodig heeft om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen tijdens de schoolloopbaan?

Wil en kan mijn kind deelnemen aan het MDO?
Je kind heeft het recht om aanwezig te zijn bij het Multidisciplinair overleg (MDO) als ouders en kind dat willen. Dus ook als je kind niet wordt uitgenodigd. Tijdens dit overleg zijn verschillende betrokkenen aanwezig. Op de basisschool zijn dit onder meer de leerkracht, intern begeleider en consulent van het samenwerkingsverband. Op de middelbare school gaat het om de mentor, ondersteuningscoördinator en consulent van het samenwerkingsverband.

Veel kinderen vinden praten over school en wat er goed en minder goed gaat spannend. Mogelijk helpen de volgende vragen om samen te beslissen of je kind kan en wil deelnemen aan het MDO.

Kan je kind het gesprek aan?
Kan je kind vertellen wat er nodig is?
Kan je met je kind afspreken hoe die duidelijk gaat maken dat jij het gesprek overneemt? Bijvoorbeeld omdat je kind vastloopt of zich niet op zijn gemak voelt?

Wat zou je kind graag willen veranderen?
Wat of wie heeft je kind nodig om het beter te laten gaan?

Welke vragen worden tijdens een MDO aan je kind gesteld?
Je kind heeft het recht om aanwezig te zijn bij het Multidisciplinair overleg (MDO) als ouders en kind dat willen. Dus ook als je kind niet wordt uitgenodigd. Onderstaande vragen worden tijdens een MDO aan je kind gesteld. Je kunt als voorbereiding deze vragen met je kind bespreken. Oefen eventueel zodat je kind een beetje weet wat hem of haar te wachten staat.

Hoe gaat het met je?
Waar loop je tegenaan?
Wat gaat er wel goed?
Wat gaat niet goed of wat is lastig?
Wat zou jij graag willen veranderen?
Wat of wie heb jij daarbij nodig?

Je kind kan ook diens verhaal op papier zetten, een filmpje maken, een tekening of een geluidsopname. En op die manier diens verhaal vertellen.

Welke vragen worden tijdens een MDO aan je kind gesteld?
Je kind heeft het recht om aanwezig te zijn bij het Multidisciplinair overleg (MDO) als ouders en kind dat willen. Dus ook als je kind niet wordt uitgenodigd. Onderstaande vragen worden tijdens een MDO aan je kind gesteld. Je kunt als voorbereiding deze vragen met je kind bespreken. Oefen eventueel zodat je kind een beetje weet wat hem of haar te wachten staat.

Hoe gaat het met je?
Waar loop je tegenaan?
Wat gaat er wel goed?
Wat gaat niet goed of wat is lastig?
Wat zou jij graag willen veranderen?
Wat of wie heb jij daarbij nodig?

Je kind kan ook zijn/ haar verhaal op papier zetten, een filmpje maken, een tekening of een geluidsopname. En op die zijn/ haar verhaal vertellen.

Zie ook: Hoe bereid ik mijn kind voor op het gesprek?